La metodología de aprendizaje basada en la acción incide en
el desarrollo de destrezas y habilidades por parte de los alumnos.
¿Cómo se
aprende más, con la teoría o con la práctica? Los contenidos teóricos son
necesarios para avanzar en el aprendizaje de cualquier área de conocimiento,
pero para lograr retenerlos y dotarlos de utilidad, es mejor experimentar con
ellos. Esto, al menos, promulga la metodología pedagógica denominada
"aprender haciendo" ("learning by doing"), que desecha
técnicas didácticas como la memorización o la evaluación continua, en favor de
otras que enseñen a los alumnos a "saber hacer
"Lo
que tenemos que aprender a hacer, lo aprendemos haciendo". Esta cita,
atribuida a Aristóteles, es la mejor muestra de que la valoración del
aprendizaje experimental sobre el puramente académico no es una moda nueva o
una tendencia pasajera, sino que pervive en el tiempo.
En la
actualidad, bajo la denominación "aprender a haciendo" ha surgido una
metodología pedagógica que aboga por implantar este tipo de aprendizaje
experimental en los sistemas educativos, sobre todo, en los más centrados en la
adquisición de conocimientos y la evaluación de los mismos, que en la
valoración de las aptitudes prácticas que adquieren los estudiantes con ellos
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